Архив рубрики: Материалы

После тренинга: как сделать практику ННО частью повседневной жизни.

Вопрос: Что делать, если даже после тренинга ННО возникают ситуации, в которых снова действуешь по старой системе — критикуя, обвиняя, повышая голос?

Ольга: Я помню, как Ингрид Бауэр говорила, что наши намерения — это мяч, который мы подтолкнули как следует, и вот он бежит впереди нас, и мы не можем его догнать :). И мы начинаем себя спрашивать, а реально ли вообще за ним бежать? а стоит ли это того? а может, плюнуть? а может, с нами что-то не так? Возможно, мы чувствуем напряжение или даже иногда фрустрацию от несоответствия того, где мы, и того, где нам хотелось бы быть? Бывало ли у Вас так?

Если Ваш опыт похож на мой и многих моих “студентов”, возможно, Вы выросли и живете там, где кто-то (в доме, школе, детсаду, на работе, во дворе и т.д.) повышал голос? критиковал? обвинял? это было нормой? и Вы не так часто видели что-то другое? Возможно, у Вас, как и у меня, и у многих моих “студентов”, есть несколько десятилетий “до ННО”? накатанных колей сформировавшихся привычек? И Вы, испытав, НАСКОЛЬКО по-другому идет общение в ННО, как оно человечно, целостно и как прекрасно Вы чувствуете себя в моменты, когда “получается”, что Вам трудно принять моменты, когда не получается (и возникает осуждение себя? разочарование? фрустрация? желание большей компетентности?)? И, возможно, трудно дать себе и своему мозгу время для изменений, потому что хочется быть уже “там”? Читать далее

Тревога и Травма: понимание нейробиологии и помощь через ННО. Часть 2

Почему нижеприведенную информацию стоит знать тем, кто помогает пережившим эмоциональную травму, или испытывающим ПТСР?

Во-первых, наше собственное душевное благополучие (mental health), уровень душевного здоровья, КРИТИЧЕН для помощи в таких ситуациях. Об этом говорят многочисленные книги и статьи по нейробиологии (Daniel Siegel, Bonnie Badenoch, Сара Пейтон). Нам надо самим твердо стоять на ногах, чтобы наша уверенность в том, что это состояние можно изменить и наработать, передалась нашим клиентам. Представьте себе, что врач, который Вам советует прекратить курить, сам стоит под дверью поликлиники, и курит! Убедителен ли для Вас будет этот совет?

Практика эмпатии и самоэмпатии — это ЗАЛОГ того, что вы сможете остаться в своей коре головного мозга и вентральном стволе блуждающего нерва, и передать это состояние другим (Сара Пейтон, Дэниел Сигел)! Эта практика может даже изменить структуру нашего головного мозга (Дэниел Сигел), точно так же, как тренировки помогут нам бегать быстрее или дольше.

31st Annual Freihofer's Run for Women

Читать далее

Тревога и Травма: понимание нейробиологии и помощь через ННО. Часть 1

Вопрос: Могли бы Вы рассказать подробнее о тревоге? Что делать, если в последнее время тревога очень усилилась и влияет на взаимодействия с близкими?

Ольга: Есть разные “корни” тревоги. Тревога — это наша “противопожарная сигнализация”, мы эволюционировали так, чтобы предчувствовать опасность, и выжить, имея предупреждение о ней тревогой. У кого-то эта “сигнализация” ОЧЕНЬ чувствительна, и тогда мы генетически предрасположены к тревоге (источник: Lawrence Cohen, The Opposite of Worry).

А иногда наша тревога уходит корнями в прошлое и связана с какой-то тяжелой ситуацией, наложившей на нас отпечаток (или даже вызвавшей эмоциональную травму). То есть, в этой ситуации наша сигнализация после большой опасности остается “на взводе” и готова сработать при малейшей тени чего-то, что напоминает нам об опасности.

9455590254_a85d0fd927_m

Читать далее

Интервью: Ян о лагере ННО

Ян – папа двух детей, который уже несколько раз был в лагерях с практикой ННО. Именно Яна Ольга попросила рассказать о его «папском» опыте в лагере ННО.

Ольга. Ян, расскажи о твоем “до” и “после” лагеря ННО. Ты заметил какую-то разницу в себе, в своих отношениях в семье?

Ян. Для меня лагерь стал событием, которое изменило мою жизнь в очень положительную сторону.
Самая большая разница для меня “после” первого лагеря – увидеть воочию, что есть сообщество людей, для которых очень важно в каждодневных взаимодействиях относиться друг к другу с уважением, по-человечески.
А еще до лагеря мне казалось, что принципы ННО очень интересны, что было бы здорово, если б все так жили, но в реальное их применение в своей жизни я верил слабо. В лагере я увидел и понял, что можно так жить в семье и в обществе людей. Это сокровище, в самом деле!

Ольга. Ты уже был немного знаком с ННО до лагеря, проходил теоретический курс. Чем лагерь отличался от курса? Что в лагере было по-другому?

Ян. Да, я был на нескольких курсах NVC (ННО?), где получил новые знания, очень полезные. Но знать – это одно, а жить, даже несколько дней, в среде, где есть люди, давно практикующие ННО в своей жизни, а есть и те, кто только изучает его основы, – это просто потрясающе.
Отработка и наработка навыков в лагере для меня шла все время, было очень насыщенно, полезно и естественно, принципы ННО сразу интегрировались в мою ежедневную жизнь с семьей.
Такой живой пример впечатлил меня больше, чем что-либо, что я мог прочитать в книге или увидеть в классе, на занятии. Было похоже на погружение в языковую среду – когда ты легко и просто изучаешь язык — новый для тебя язык ННО.

Ольга. Ты бы посоветовал своему хорошему другу поехать в лагерь ННО?

Ян. Да! Конечно! Особенно, мне кажется, это было бы интересно и важно для мужчин. К сожалению, нас совсем по другим правилам учили тому, как относиться к детям, к другим людям. И грустно признать, что это было скорее насильственно. Если папа ищет другой подход, поездка в лагерь ННО – отличный выбор..

Ситуация 1: Разговор с обеспокоенными старшими родственниками

Меня часто спрашивают, как Ненасильственное Общение выглядит в реальной жизни. В тех наболевших витуациях на работе, в бизнесе, с семьей, думая о которых, мы вздыхаем и у нас опускаются руки. Например, конфликты с супругом или супругой по поводу воспитания детей, конфликты с другими членами семьи, да и самими детьми (которые то не хотят делать домашнее задание, то отказываются мыть посуду и т.д.). Я думаю, у всех нас есть свои примеры, правда?

В презентациях, введении в ННО или в тренингах мы разыгрываем и разбираем такие примеры, и на практике понимаем, как выглядит ННО. Здесь я хочу предложить короткие видео того, как иногда может выглядеть применение ННО в той или иной ситуации. Я тоже хочу предложить краткий комментарий, то, что в презентации или в вебинаре было бы ответами на вопросы аудитории после просмотра сценки.

Мне удалось записать эти сценки на недавнем тренинге в Польше (спасибо Марине Паламарчук за участие в сценке, и Наталье Потехе за редактирование!). Надеюсь записать больше, как только появится следующая возможность, так как было больше ситуаций, которые вы попросили разобрать. И буду благодарна за Ваши отзывы, можете оставить их здесь: (гугл форма), чтобы мне принять их к сведению для следующих роликов.

Читать далее

Сценка 1. Несогласие и критика по поводу воспитания.

В этом видео, я хочу подчеркнуть принцип* ННО “Найти общий язык – первично”, или “Понимать прежде, чем поправлять”, или “Эмпатия прежде обучения” ( “Connection before Correction”, “Emapthy before Education” — Dr Marshall Rosenberg).

Моим намерением было показать, что цель мамы – не проманипулировать бабушкой, не навязать ей свое мнение, а наладить контакт и понять, что ей важно, что стоит за ее мнением и критикой, и в то же время, сказать то, что важно и маме. Читать далее

Сценка 2. Дети и домашнее задание.

В этой сценке мы разыграли ситуацию, где ребенок не хочет делать домашнее задание. Цель этого видео – продемонстрировать ОДИН из (многих) вариантов ННО в действии, для тех, кому любопытно, как ННО выглядит и звучит в диалоге. Работа с “нет” — это целый блок на тренинге ННО, и в коротком видео было бы невыполнимо поставить цель обучить этому за 5 минут.

Читать далее